Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме створювати різноманітні документи (інструкції) ;  грамонто ставити запитання та визначати окремі етапи діяльності учнів; сприятливу атмосферу у класній кімнаті і поза нею під час виконання проекту.

Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть реалізувати себе при роботі у диференційованих групах:

• адаптація  у групах;
• підвищення інтересу до навчання;
• реалізація власних здібностей;
• розвиток творчих здібностей;
• переоцінювання своїх можливостей;
• спілкування "рівни - рівному".

Особисто я, як вчитель, розширила свої знання про методику диференційованого навчання.

Модуль 8.

Я навчилась використовувати різні засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань у продовж проекту. Розвинула вміння оформлення різних документів за допомогою різноманітних програм ІКТ.

Модуль 7.

Навчилась створювати таблицю для самооцінювання учнівської презентації; ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Закріпили вміння розробляти різні форми самоооцінювання та контролю  для учнів Я зрозуміла, як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі з проектом..

Модуль 6

Під час роботи з модулем 6 я вдосконалила вміння і навички роботи з інтернет-мережею для пошуку іеформації та спілкування з колегами.

Модуль 5.

Під час роботи з модулем 5 я вивчила положення про правомірне використання захищених авторським правом робіт. Познайомилась із основними положеннями Закону про авторське право та розглянула основні засади щодо авторського права для учнів тв викладачів. Така інформація є корисною для мене, я обов'язково поділюся нею з дітьми та батьками.

Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати різні форми оцінювання учнів в проекті і  створити вчительську презентацію.